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創新教育實驗區報道之二

  2018-05-31 15:46  4人 來源:創造力教育

? ? ? ? 以知識經濟為特征的信息社會普遍需要能夠進行創造性勞動的公民,基礎教育有為培?養創造性勞動者和創新人才打好基礎的歷史責任。創新人才培養的源頭應是創新思維的訓練和養成,因此系統化的中小學創新思維課程對于學生創新思維習慣的培養至關重要。

安慶市石化第一小學,坐落在安慶市國家級經濟技術開發區內,在以校長肖珩、副校長特級教師陳杰平等為核心的團隊努力下,學生在德、智、體、美等方面屢創佳績,多次榮獲國家、省、市和區級比賽獎項,教育教學質量一直穩居安慶市第一方陣。

? ? ? ? 在推進素質教育的過程中,思想敏銳的校長們充分認識到創新思維培養的重要性,為了培養和提高全校師生的創新思維能力,學校邀請我國第一套《中小學創新思維課程標準》的研發單位北京惠眾教育研究院創新教育研究所關欣欣所長和創造力研究專家李國昆研究員,在3月下旬和4月中旬連續安排了兩次創新思維教師培訓和教研活動,就學校今后如何開展創新思維課程提出了指導性的意見,并確定學校作為安慶創新教育實驗區示范校,成立課題研究組,調配校內骨干教師20名參與授課和課題研究,并決定將于4月下旬20個班級1000多名學生同時開課。此次活動得到了市教體局、區教育中心和教研室主要領導的重視和支持。


圖:校長肖珩

圖:副校長特級教師陳杰平

圖:關欣欣所長做創新思維課程主題報告

圖:李國昆研究員在教師培訓中

“創新能力是決定孩子未來的關鍵能力,教師要做創新思維的引路人”,校長肖珩在全體教師培訓會上就創新思維培養談了自己的體會,她指出“創新是時代的需求,為了培養學生們的創新思維意識,教師就必須要具備創新思維意識和素養,當好這個引路人,教師要在培養學生的創新思維能力處著手,通過培訓找到和自身學科結合的生長點,讓創新思維走進每門課程,走進每個孩子的心間”。

此次培訓對教師們的思維有很大的沖擊,教師們紛紛表示有興趣去鉆研創新思維領域,有些教師表示在學習之后已經將培訓中的思想和方法遷移到自己的學科教學中,收獲很大……

培訓后石化一小教學負責人表達了引入課程的迫切愿望,基層教師一心為學生發展著想的教育情懷可見一斑:


創新思維課程包括教師創新素養培訓課程和學生創新思維課程,學生創新思維課程由思維激發課和創新實踐課兩部分組成,在創新思維習慣培養、創新精神和實踐能力等方面不但準確地落實了核心素養的要求,而且還有許多亮點,學校推進此項目可以說是一舉多得:

1、創新思維課程是可以普及的stem特色課程,它在整體實施方案上一次性解決了stem課程教與學的難題,學校易普及實施,對學校探索stem教育有很好的實踐意義。

2、創新思維課程實施方式能夠調動家長積極性,是促進家校合作、共同培養學生創新思維素養的優良載體。

3、創新思維課程教學資源平臺和教學輔助系統,一直是能夠確保課程實施減輕教師負擔的兩大利器,這是以教育為中心的教育信息化成果,真正做到了讓信息技術服務教育本身,這是信息化教育探索和發展的方向,對學校信息化建設工作有很好的促進作用。

4、項目實施為學校校本課程建設、綜合實踐課和科學基礎課順利實施以及研究型教師團隊建設,提供了豐富資源和有力支持。



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